Ролевые игры в обществе и личности человека
Ролевые игры имеют глубокие исторические корни и сопровождают человеческую культуру с тех пор, как общество начало формировать устойчивые нормы поведения и социальные роли. Принятие на себя иной роли встречается в обрядах, воспитательных практиках, обучении и коллективных ритуалах разных эпох. Человек задолго до появления формального театра, использовало игру как метод моделирования жизненных ситуаций, контекстов и социальных функций.
Игра существует на границе между свободой действий и правилами, при этом она подчиняется определенной социальной логике, которой может и вовсе не существовать в жизни человека. Это сочетание правил и свободы воображения дают человеку возможность получить тот социальный и жизненный опыт, который он, зачастую, не смог бы получить никогда.
(«D& D Крутость». Жозефина Севен)
В своём исследовании я попытаюсь рассмотреть несколько вопросов:
1. Каков исторический путь ролевых игр и почему они сохраняются в культуре столь упорно? Меня интересует, что делает эти практики настолько живучими, что они проявляются в обществах разных эпох — от простых детских игр до сложных ритуальных форм.
2. Почему человек обращается к ролевой игре как к способу переживания опыта, который недоступен в повседневной жизни? Здесь я хочу понять, каким образом механизмы эскапизма формируют саму структуру игры и что они говорят о человеческих потребностях.
Сцена из ролевой игры живого действия «Империя». Фото Бета Дунера.
3. Как ролевые игры влияют на становление идентичности? Важно разобраться, каким образом ребёнок или взрослый примеряет через игру социальные роли и что это раскрывает о формировании образа «я».
4. Как философские идеи о воображении, реальности и человеческой деятельности помогают объяснить феномен ролевой игры? Я хочу увидеть, как эти теоретические концепции пересекаются с игровой практикой и почему через них можно лучше понять природу ролевого действия.
(Игрок оделся в соответствии со своим персонажем в ролевой игре живого действия. «LARP: персонаж Дроу». danielle_blue. 24 марта 2007.)
Несмотря на внешнюю простоту, ролевая игра остаётся сложным психологическим и культурным феноменом. Она требует от человека способности удерживать воображаемые обстоятельства, подчинять поведение определённым правилам роли и выстраивать взаимодействие с другими участниками в рамках созданной ситуации. Именно поэтому игра в ролях традиционно рассматривается исследователями как форма деятельности, в которой проявляется развитие воображения и социальных функций.
Рубрикатор:
1. Исторический контекст 2. Эскапизм 3. Идентичность 4. Заключение
Ролевая игра широко распространена — от детских игр до сложных структурированных сюжетов и реконструкций. Данное исследование рассматривает философские основания ролевых игр и анализирует, почему такие игровые практики оказываются значимыми для человека.
Турнир-представление, в котором есть элементы ролевых игр. «Рукопашный бой», турнир Эглинт. Эймс Генри Никсон.
ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ
Одной из наиболее древних и устойчивых форм ролевой игры являются детские сюжетные игры. К примеру, разных культурах можно обнаружить аналоги игры «дочки-матери», где ребёнок временно принимает на себя роль взрослого — родителя, заботящегося о «ребёнке», представленном игрушкой.
Иллюстрация из журнала «Светлячок». «Вся семья больна!..». 1908 год.
Эта игра не появляется случайно: она отражает базовые социальные ожидания и знакомит ребёнка с теми ролями, которые существуют в окружающем его обществе.
Подобные игровые формы фиксируются в этнографических описаниях разных народов и не исчезают с течением времени, что свидетельствует о их глубокой укоренённости в человеческих практиках, о чем писал Хейзинг: «Игра старше культуры, ибо понятие культуры, сколь неудовлетворительно его ни описывали бы, в любом случае предполагает человеческое сообщество…»
«Друзья». Оскар Плеч. Около 1880 года.
Помимо детской игры, элементы ролевой игры присутствуют в традиционных обрядах посвящения, сезонных праздниках, маскарадах и театрализованных действах. Во многих обществах участники таких ритуалов временно принимают на себя иные социальные функции: шамана, охотника, духа, предка, героя или символическое животное. Эти формы позволяют коллективу воспроизводить значимые культурные модели, а участникам проживать ситуации, выходящие за рамки повседневной жизни.
Раньше на карнавалах в Испании могли встречаться различные персонажи, их отыгрыш тоже можно причислить к ролевой игре. «Похороны сардинки». Франсиско Гойя. Между 1812 и 1819. Фрагмент.
Исторически ролевые игры существовали не как развлечение в узком смысле слова, а как средство обучения, передачи опыта и поддержания социального порядка. Через игру человек осваивал правила поведения, исследовал возможные действия в условных ситуациях и учился взаимодействовать с другими участниками группы. Именно поэтому ролевые игры сохраняются на протяжении веков: они выполняют функции, которые не исчезают с развитием общества.
Взаимодействие двух игроков с учетом их ролей в игре.
Сюжетная игра «дочки-матери» является одним из наиболее устоявшихся примеров детской ролевой игры. Ее структура сохраняется на протяжении поколений, что позволяет рассматривать её как устойчивый культурный образец. В этой игре ребенок воспроизводит наблюдаемые семейные отношения, принимая на себя роль взрослого и организуя вымышленную ситуацию ухода, заботы или семейного взаимодействия.
Девочка берет на себя роль матери и ухаживает за куклой. «Девочка играет». natalialeb.
Такая игра позволяет ребенку в условной форме исследовать социальные функции, к которым он пока не имеет прямого доступа. В процессе игры он осваивает последовательность действий, связанные с выбранной ролью, и учится строить отношения, основанные на правилах и ожиданиях. Дети проживают тот желаемый опыт, что они никак не могут получить, либо не могут получить в ближайшее время.
ЭСКАПИЗМ
Ролевая игра связана с фундаментальным стремлением человека выйти за пределы непосредственного опыта.
(Игрок переживает невозможную в реальной жизни ситуацию — получает опыт жизни в качестве эльфа. Кайл Шейфер)
Элемент ухода от фактической реальности проявляется уже в раннем возрасте, когда ребёнок создаёт воображаемые ситуации, не совпадающие с тем, что он может испытать в действительности. Эскапизм в данном случае не является уходом от мира в негативном смысле; он представляет собой механизм расширения доступного опыта.
К примеру ребенок, ограниченный возрастными возможностями, может использовать игру для моделирования ситуаций, к которым он ещё не имеет реального доступа.
Разного рода игры, в том числе ролевые. «Детские игры», 1560 год, Питер Брейгель Старший
Тем самым игра выступает способом приближения к будущим формам поведения и будущим социальным функциям. Аналогичные процессы наблюдаются и у взрослых: принятие роли позволяет временно выйти за пределы собственных обстоятельств и действовать в рамках иной ситуации, недоступной в повседневной жизни.
Ролевая игра живого действия. Фотография с Кригсхярта 5, сделанная Себастьяном Утбультом
ИДЕНТИЧНОСТЬ
Ролевая игра связана с формированием идентичности, поскольку предполагает временное принятие определённой социальной роли или позиции. В сюжетных детских играх ребёнок пробует себя в шкуре родителя, врача, учителя, тем самым получает возможность исследовать социальные модели поведения, наблюдаемые в окружающем его мире. Принятие роли требует от него удерживания нормативных ожиданий, связанных с данной позицией, что способствует развитию понимания социальных отношений.
Во время карнавала люди зачастую отыгрывают персонажей. «Карнавал в Венеции» Джованни Доменико Тьеполо, 1750 год
Взрослая ролевая игра функционирует по аналогичному принципу, хотя и имеет более сложное содержание. Принятие роли позволяет человеку выйти за рамки привычной себе личности и временно осваивать другое положение, иной характер, иную систему норм и пережить тот опыт, что он не может пережить в своей повседневной жизни. Так, ролевая игра раскрывает способность сознания к условному существованию в нескольких «я» одновременно, в реальном и мнимом.
Ролевая игра живого действия «Империя».
Принятие роли является важным элементом формирования «социального я». В игре этот процесс проявляется в чистом виде, поскольку участник сознательно воспроизводит социальные паттерны, обычно скрытые в повседневной деятельности.
Ребенок примеряет роль доктора, показывает это максимально прямо. Eyworks
Это подтверждает эксперимент, проведенный Селли, о котором писал Выготский: две сестры начали играть в сестер, из-за чего поменялось их поведение, стало более «сестринским»: …ребенок, начиная играть, старается быть сестрой. В игре же в «сестры», каждая из сестер все время непрерывно проявляет свое сестринство; тот факт, что две сестры стали играть в сестры, приводит к тому, что каждая из них получает правила для поведения.»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Понимание философских оснований ролевых игр позволяет посмотреть как на значимую форму человеческой деятельности. Ролевая игра демонстрирует, что человек неизбежно выходит за рамки непосредственного опыта и использует воображаемые ситуации для освоения социальных ролей, моделирования поведения и поиска альтернативных вариантов собственного «я».
Ролевая игра живого действия. Стив Митчелл.
Анализ эскапизма, идентичности и условного действия показывает, что игра выполняет функции, которые выходят далеко за пределы игрового пространства. Такой подход меняет восприятие игр в целом. Он позволяет увидеть в них инструмент формирования нового, возможно недосягаемого в обычной жизни опыта, способ внутреннего роста и средство взаимодействия с социальными нормами. Ролевые практики становятся связкой между воображением человека и его реальной жизнью.
Ролевой процесс в игре «Подземелья и Драконы» «TTRPG». Джек Шлезингер.
Как утверждает Хёйзинг, игры всегда были с человеком. Они и дальше останутся с ним, ведь только они смогут давать людям ту свободу, которую они, порой, не могут получить.
https://www.dicebreaker.com/categories/roleplaying-game/feature/dnd-influences-roleplaying-games-centuries (Дата обращения: 20.11.2025)
Цит. по: Человек играющий. Опыт определения игрового элемента культуры. Йохан Хёйзинга. Издательство Ивана Лимбаха. Санкт-Петербург. 2011. Стр 1 — 202.
Психология развития ребенка. Выготский Л. С. Изд-во Смысл, Изд-во Эксмо. Москва. 2004. Стр 1 — 507.
Обложка: https://vivadacha.ru/post/kospley-riytsarya/74 (Дата обращения: 20.11.2025)
https://ru.pinterest.com/pin/3166662231054158/ (Дата обращения: 20.11.2025)
https://www.larpevents.co.uk/page/view/id/14/How-does-combat-work (Дата обращения: 20.11.2025)
https://ru.wikipedia.org/wiki/Файл: LARP_drow.jpg (Дата обращения: 20.11.2025)
https://www.preschoolactivitiesnook.com/15-fun-pirate-activities-preschool-kids-will-love/ (Дата обращения: 20.11.2025)
https://www.dicebreaker.com/categories/roleplaying-game/feature/dnd-influences-roleplaying-games-centuries (Дата обращения: 20.11.2025)
https://ru.wikipedia.org/wiki/Ролевая_игра_(психология)#/media/Файл: The_whole_family_is_sick.png (Дата обращения: 20.11.2025)
https://olddesignshop.com/2014/12/dressing-the-dolls-free-vintage-clip-art/ (Дата обращения: 20.11.2025)
https://ru.wikipedia.org/wiki/Похороны_сардинки#/media/Файл: GOYA_-Entierro_de_la_Sardina (Real_Academia_de_Bellas_Artes_de_San_Fernando, 1812-14).jpg (Дата обращения: 20.11.2025)
https://shtandart.eu/ru/live-action-role-playing/ (Дата обращения: 20.11.2025)
https://ru.123rf.com/photo_76217560_kid-girl-playing-with-a-doll-feeding-a-doll-from-a-bottle-taking-care-of-a-doll-concept-maternity.html (Дата обращения: 20.11.2025)
https://ru.pinterest.com/pin/7248049395939963/ (Дата обращения: 20.11.2025)
https://en.wikipedia.org/wiki/Play_(activity)#/media/File: Pieter_Bruegel_the_Elder_-Children’s_Games-_Google_Art_Project.jpg (Дата обращения: 20.11.2025)
https://www.nordiclarp.org/what-is-nordic-larp/ (Дата обращения: 20.11.2025)
https://en.wikipedia.org/wiki/Carnival_of_Venice#/media/File: Giovanni_Domenico_Tiepolo-Carnival_Scene (The_Minuet)_-_WGA22379.jpg (Дата обращения: 20.11.2025)
https://sevenswords.uk/best-larp-events-europe-north-america/ (Дата обращения: 20.11.2025)
https://www.google.ru/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.eyworks.co.uk%2Fblog%2Fthe-importance-of-role-play-in-the-early-years%2F&psig=AOvVaw1_cXTvRH2GoktYkuQdRAqq&ust=1763687577389000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBgQjhxqFwoTCOjRsK3G_5ADFQAAAAAdAAAAABAE (Дата обращения: 20.11.2025)
https://www.independent.co.uk/life-style/larping-uk-live-action-role-playing-b2369244.html (Дата обращения: 20.11.2025)
https://ru.pinterest.com/pin/290693350966176735/ (Дата обращения: 20.11.2025)
