Модуль 1.4
Модуль посвящён сбору наработок по проекту в презентацию с целью поиска ресурсов для реализации мультфильма. Работа со звуком. Свободные консультации и доработка проекта.
На данном этапе студентам предстоит довести свой аниматик до финала и приступить к анимации. Завершение учебного года — сложный этап. Поэтому количество теории и заданий снижается, а куратор по большей части помогает студентам решить возникающие в процессе проблемы.
Занятие 1. Консультации по проектам. Обсуждение планов на модуль.
Занятие 2. Оформление заявки на конкурс, фестиваль или в студию.
Форматы записи
Аннотация — краткий текст, без развязки. Призван зацепить зрителя.
Логлайн — одно-два предложения, основная идея, фишка, без развязки.
Синопсис — рабочий документ, внутри студии. Краткое, но полное изложение сюжета. Конструктивно, только суть, по всем пунктам. С развязкой!
Поэпизодный план — локации и действия (суть, без подробностей), без диалогов.
Сценарий — с локациями, действиями, гэгами, диалогами. Диалоги лучше делать короткими. Диалог подлиннее разбивается действиями Каждое слово сценария отвечает на вопрос: что рисуем в кадре?
Режиссерский сценарий — производственный план, табличка с картинками, секундами, фамилиями и даже деньгами.
Занятие 3. Просмотр фильма с последующим обсуждением.
Занятие 4. Обсуждение актуального кино, востребованных тематик. Просмотр примеров или разговор с приглашенным экспертом.
Занятие 5. Звук в анимационном кино.
План занятия
Краткая теория, просмотр анимационных примеров с последующим разбором.
Frühzug (Morning Train) The Owl Who Married a Goose (An Eskimo Legend) DAME MIT HUND (walk the dog) The mechanism of Spring Big HouseПример того, как минимальная озвучка может добавлять реалистичности. материальности и атмосферности фильму.
Задание
Попытайтесь с помощью звука полностью изменить восприятие какого-то анимационного отрывка. После этого можно усилить эффект монтажом.
Занятие 6. Упражнения по режиссуре. Часть I.
Задание I
Задача Раскадровка с сюжетными ограничениями.
Описание Во время своей работы режиссер неоднократно сталкивается с массой ограничений. Это не всегда плохо, просто нужно научиться работать с ними. Придумайте и нарисуйте раскадровку, ставя себе ограничения по её содержанию. Затем доработайте то, что получилось: нужно придумать три разных варианта развития событий (чем неожиданней повороты, тем лучше).
Условие В сюжете должны использоваться два случайных слова (например цветок и лестница).
Результат Раскадровка на 15-25 кадров.
Задание II
Задача Раскадровка по памяти.
Описание Вся группа смотрит короткий отрывок анимационного фильма (до 3х секунд). Затем пересматривает еще раз. Далее каждый по памяти рисует его раскадровку. Это тренируем монтажное мышление. В конце студенты сопоставляют, насколько точно запоминаются монтажные фразы и выявляем по какой логике они строятся.
Условие Выберите фильм, который не смотрел ни один из студентов.
Результат Раскадровка на 15-25 кадров.
Задание III
Задача Раскадровка по памяти.
Описание Берем одну ситуацию на группу (например, герой кормит голубей в парке) и делаем к ней раскадровку со всех возможных ракурсов и крупностей, включая детали. Так тренируется пространственное мышление (нарисованный мир находится не на плоскости, а многомерен).
Условие Составьте список всевозможных ракурсов и крупностей, а затем идите прямо по нему. Так будет удобнее учесть все нюансы и ничего не забыть.
Результат Раскадровка на 15-25 кадров.
Пример выполненного задания.
Занятие 7. Упражнения по режиссуре. Часть II.
Задание I
Задача Работа с фото-источником.
Описание Берем фотографию, стилизуем ее под свой визуальный стиль — придумываем к ней два кадра «до» и два кадра «после».
Условие Соблюдаем единство времени/пространства/действия — тренируем мизансценирование внутри эпизода
Результат Раскадровка на 15-25 кадров.
Пример выполненного задания.
Задание II
Задача Работа с малой формой.
Описание Создаем короткий анимационный фильм. За основу можно использовать предыдущее упражнение.
Условие Длительность фильма 5 секунд.
Результат Короткая анимация.
Занятие 8 — 9. Консультации по проектам.
Занятие 10. Подведение итогов. Обсуждение плана работы на следующий год.
