Глава 2: Принципы формирования структуры детских досуговых центров

Детские досуговые центры (ДДЦ) — многофункциональные комплексы с различным набором досуговых услуг, объединенных каким-либо приоритетным направлением деятельности, предназначенные для развития, обучения, оздоровления и развлечения детей, а также для проведения досуга и образования сопровождающих их взрослых.

Основные типы ДДЦ зависят от: • градостроительного статуса; • приоритетного назначения; • мощности (по количеству функциональных блоков); • степени обособленности; • формообразующего принципа.

ДДЦ в зависимости от мощности и функциональной направленности может иметь различное градострои-тельное значение:

1. статус города — ДДЦ эпизодического обслуживания (крупные ДДЦ развлекатель-но-зрелищного, спортивно-оздо-ровительного назначения);
2. статус жилого района — ДДЦ периодического обслуживания (малые ДДЦ учебно-развивающего, спортивно-оздоровительного назначения).

В зависимости от выбранных функциональных блоков можно сформировать функциональное наполнение здания ДДЦ, определяя тем самым его приоритетное функциональное назначение:

1. с приоритетной учебно-развивающей функцией;
2. с приоритетной развлекательно-зрелищной функцией;
3. с приоритетной спортивно-оздоровительной функцией.

В зависимости от количества функциональных блоков определяется мощность ДДЦ:

1. малое общественное здание
2. крупное общественное здание

В настоящее время общественные здания, предназначенные для обслуживания населения, с социальной, градостроительной, транспортной точек зрения целесообразно обьединять в единый общественный центр. В состав такого многофункционального комплекса могут входить различные по блоки: зрелищные, образовательные, спортивные, административные, предприятия общественного питания.

ДДЦ по степени обособленности может рассматриваться как:

1. отдельно стоящее здание;
2. пристроенное к существующему зданию;
3. встроенное в структуру уже существующих общественных или жилых зданий.

Центр «Поле», расположенный в одном из жилых районов ближнего Подмосковья, выделяется недостатком инфраструктуры для организации детского досуга и внешкольного образования. Стояла задача создать универсальное пространство, предназначенное для всех возрастных групп — детей и взрослых. Это место для работы, встреч, и проведения групповых занятий, предоставляя альтернативу домашней и школьной обстановке.

5. Архитектурно-формообразующие принципы В зависимости от формообразущего принципа можно выделить следующие модели ДДЦ:

1. Здание — закрытая система, когда все процессы происходят только внутри здания: • с традиционной структурой (зально-ячейковая структура в сочетании с коммуникационно-рекреационным каркасом • с нетрадиционной структурой здания (большезальная структура с вложенными объемами, многослоиные решения)
2. Здание — открыто-закрытая система, синтез здания и парка: • органичное включение здания в природный ландшафт парка • кровля и террасы здания являются игровой площадкой парка
3. Дискретное размещение обьектов, представляет собой парк, включающий в свою структуру комплекс зданий